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高技能人才招聘启事(什么是高技能人才?)

2019-08-27 09:39 重庆人力资源和社会保障网 docsyou.com 重庆人事考试网

什么是高技能人才?

高技能人才是指在制造业、运输业和服务业等领域岗位一线,熟练掌握专门知识和技术,具备精湛的操作技能,并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员,主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。

我国已有高技能人才多少人?

中央高度重视高技能人才队伍建设工作,高技能人才的社会地位不断提升,上升通道逐步打通,技能人才的春天正在到来。目前,我国已拥有高技能人才4791万人。

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近年来,技能劳动者的求人倍率一直在1.5以上,高级技工的求人倍率更达到2以上的水平。培养高技能人才,解决人才结构性矛盾,最根本、最有效的举措就是广泛开展职业培训。我国既突出重点群体,大力实施高校毕业生技能就业行动、农民工职业技能提升“春潮行动”、企业新型学徒制试点等,又统筹兼顾,不断完善职业培训政策,扩大培训规模,逐步构建面向全体劳动者的职业培训体系。

目前,国家层面已建设476个高技能人才培训基地、594个技能大师工作室;实施技师培训项目,中央财政累计投入资金20.5亿元,高技能人才培养能力得到较大提升。

长期以来,“重学历轻技能、重理论轻操作”的观念根深蒂固,高技能人才个人发展存在渠道窄、地位不高等问题。为扩大技能人才的社会影响,我国不断创新激励表彰和竞赛机制。2012年以来,全国累计表彰90名“中华技能大奖”获得者和899名“全国技术能手”,1461名高技能人才获得国务院政府特殊津贴。

名词解释: 技能人才

技能人才指的是掌握专门知识和技术,具备一定的操作技能,并在工作实践中能够运用自己的技术和能力进行实际操作的人员。

技能人才一般生产和服务在领域岗位一线,掌握着专门的知识和技术,具备一定的操作技能。

技能人可以通过企业培养、院校培养和校企合作培养等三种方式,成长成为高技能人才,而对于大多数企业来说,对员工进行在职培训无疑是一个最佳的选择。

技能人才培养的三种方式

1、企业培养

(1)企业内培训机构培养。中国多数大型企业都有自己的培训中心,有的还有自己的技工学校。据不完全统计,我国有企业培训基地2万多个,如仅广东省企业培训机构就有30多个,年培训能力约80万人次。

(2)在企业内举办短期培训班。这种方式是高技能人才培训中最常见的形式,班级可大可小,大的班级达40-50人,小的班级10人以内。

(3)开展技术比武与技能竞赛、组织技能月等活动,为高技能人才选拔和展示技能成果搭建舞台。并通过对优秀技能人才的表彰和奖励,调动职工学习技术技能的积极性、主动性,使技能人才通过自学不断成长壮大。

(4)以师带徒。通过师徒“结对子”或“拜师学艺”等形式,在工作中安排中级技术工:人与高技能人员、技术专家或技术带头人组成工作组,形成技术上的传、帮、带。

(5)课题攻关。在应用新技术、新设备、新材料、新工艺的生产和科技攻关过程中,将其中的某些难点问题确定为课题,并形成若干攻关研究组,通过攻关研究,培养高技能人才。

(6)外送研修。一是参加政府部门举办的有关培训项目;二是参加行业协会、学会等社会团体举办的培训项目;三是到院校进行专题研修。

2、院校培养

学校培养高技能人才的任务主要由中、高等职业学校及部分应用型本科院校承担。具体学制模式主要有三种:

一是招收普通高中及相关专业的中职毕业生,在校学习三年,培养高级工,即三年制高职,修业期满获全日制专科学历证书;

二是招收普通高中及中职毕业生,在校学习四年,培养技师,即四年制技师班,修业期满获全日制本科学历证书与学士学位证书;

三是招收初中毕业生,在校学习五年,培养高级工,即五年一贯制高职,修业期满获全日制专科学历证书。

3、校企合作培养

校企合作培养,目前可分为三个层面:

一是简单合作,主要是订单式培养。学校根据企业需求量身定做,进行相应的课程开发,学校以企业为实习基地,双方签订合作协议,学校按协议为企业培养合格的人才。

二是中层次合作。学校、企业共同建立由知名专家参加的专业指导委员会,对学校的办学方向、人才培养提供咨询服务,共同研究培养目标,制定教学计划。

三是深层次合作。企业与学校相互渗透,学校针对企业的发展需要进行科研攻关、课程开发和专业设置,经企业认可后实施教学,或企业提供培训课题或课程计划,委托学校具体实施。企业可以充分发挥现有教育培训资源的作用,依托大型骨干企业(集团)、高等院校和培训机构,建设一批高技能人才培训基地。

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